La presencia de las humanidades en las carreras de odontología de las universidades de Chile y de España

Milena Soto-Araya; Josep E. Baños; Elisabeth Moyano; Jorge Pérez

doi:10.14201/rmc.31418

La presencia de las humanidades en las carreras de odontología de las universidades de Chile y de España

Milena Soto-Araya

Escuela de Odontología, Facultad de Salud y Odontología, Universidad Diego Portales, Santiago (Chile) https://orcid.org/0000-0002-5646-9858
Josep E. Baños

Facultad de Medicina, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya, Vic (España) https://orcid.org/0000-0001-8202-6893
Elisabeth Moyano

Grupo de Investigación Educativa en Ciencias de la Salud (GRECS), Universidad Pompeu Fabra, Barcelona (España) https://orcid.org/0000-0002-0820-7220
Jorge Pérez

Grupo de Investigación Educativa en Ciencias de la Salud (GRECS), Universidad Pompeu Fabra, Barcelona (España) https://orcid.org/0000-0003-4433-4734 jordi.perez[at]upf.edu

Resumen

Se ha argumentado que la presencia de materias humanísticas permite una formación integral de los alumnos, lo que fomentaría en última instancia una mejor relación con los futuros pacientes y, por tanto, contribuiría a mejorar la salud de la población. El objetivo del presente estudio consistió en investigar la presencia de contenidos humanísticos en los grados de Odontología de las universidades de Chile y de España.

Se encontró que en todas las universidades existen materias humanísticas que complementan la formación disciplinar de los graduados. Si bien se encontraron diferencias entre las universidades chilenas y españolas, las materias relacionadas con contenidos éticos, históricos y con el profesionalismo son ofrecidas por la gran mayoría de las universidades de los dos países. Por otra parte, la presencia de materias relacionadas con la literatura o con las artes plásticas, visuales y escénicas fue escasa, muy minoritaria en España y nula en Chile.

Se aboga por aumentar la presencia de la formación humanística en los graduados de odontología, no solamente a partir de asignaturas específicas, sino introduciendo contenidos humanísticos en las materias troncales de formación técnica odontológica.

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