Desde el inicio de la década de 1990, un conjunto de procesos productivos desarrollados en plataformas digitales reveló el surgimiento y la expansión de una modalidad organizativa: la producción entre pares. Esta presenta al menos cuatro tipos ideales. Entre aquellos que reúnen la característica de baja centralización en el control de la plataforma de colaboración por parte de una institución, se encuentra la producción entre pares híbrida, que se distingue por la participación de actores con y sin fines de lucro. El objetivo de este trabajo es describir la puesta en práctica de dicha forma organizativa en el diseño de artefactos digitales destinados a servir como medios de producción industrial, y analizar sus funciones y límites para el desarrollo endógeno. Desde la perspectiva del materialismo cognitivo y en diálogo con el pensamiento latinoamericano en ciencia, tecnología y desarrollo, el problema se aborda a partir del caso del proceso productivo informacional de la Computadora Industrial Abierta Argentina (CIAA), que comenzó en 2013 en Argentina. La discusión de los resultados muestra una tensión emergente entre posiciones que implican respuestas diferentes al para qué y para quiénes se diseña tecnología industrial abierta bajo esta modalidad organizativa en países en desarrollo.
Since the early 1990s, a set of production processes developed on digital platforms revealed the emergence and expansion of an organisational modality: peer production. There are at least four ideal types of peer production. Among those that meet the characteristic of low centralisation in the control of the collaborative platform by an institution is hybrid peer production, which is distinguished by the participation of for-profit and non-profit actors. The aim of this paper is to describe the implementation of such an organisational form in the design of digital artefacts intended to serve as means of industrial production, and to analyse its functions and limits for endogenous development. From the perspective of cognitive materialism and in dialogue with Latin American thinking on science, technology and development, the problem is approached from the case of the informational production process of the Computadora Industrial Abierta Argentina (CIAA), which began in 2013 in Argentina. The discussion of the results shows an emerging tension between positions that imply different answers to why and for whom open industrial technology is designed under this organisational modality in developing countries.
A comienzos de la década de 1990 nació una modalidad organizativa de procesos productivos desplegados a través de plataformas digitales en internet. Aunque su origen reside en el desarrollo de
En términos históricos, la producción entre pares sucede a una variedad de formas organizativas propias de las etapas mercantil e industrial del capitalismo, a las que hacen referencia las nociones de
Los trabajos que indagan acerca de la participación de las empresas en los procesos de producción colaborativa tratan acerca de los factores que incentivan a las firmas a involucrarse en el proceso productivo (
En los países en desarrollo, donde la estructura productiva depende en diversos grados de la importación de derechos de propiedad intelectual para llevar a cabo procesos productivos de bienes y servicios, resulta de importancia indagar acerca de las capacidades de este tipo de iniciativas de contribuir a procesos de desarrollo endógeno. Esto implica superar el enfoque exclusivo en la firma, tanto de las visiones centradas en la dirección de las compañías como aquellas críticas respecto de la participación empresarial en el proceso de producción entre pares. También supone ir más allá del análisis de los beneficios obtenidos sólo por las partes involucradas, trascendiendo los intereses particulares de los actores sociales participantes del proceso productivo.
Este artículo tiene por objetivo describir la puesta en práctica de la producción entre pares híbrida en el diseño de artefactos digitales destinados a servir como medios de producción industrial, y analizar sus funciones y límites para el desarrollo endógeno, a partir del caso del proceso productivo informacional de la Computadora Industrial Abierta Argentina. Sin pretensiones de generalización, la discusión de los hallazgos y las conclusiones se dirigen a ampliar la comprensión de la complejidad del fenómeno en contextos situados, así como a detectar tensiones emergentes.
El andamiaje teórico-metodológico de la investigación se conforma a partir de dos tradiciones: el materialismo cognitivo y el pensamiento latinoamericano en ciencia, tecnología y desarrollo (PLACTED). Por un lado, el materialismo cognitivo constituye un marco teórico y metodológico que ofrece una conceptualización sistemática e interdisciplinaria respecto de cómo funciona el conocimiento en los procesos productivos (
En el contexto de expansión de esta forma organizativa a un amplio conjunto de actividades productivas, una variedad de tipologías fue formulada desde diversas corrientes teóricas para el estudio de la producción entre pares (
Partiendo de dicha tipología, esta investigación propone abordar la
Del materialismo cognitivo también se toma un conjunto de funciones de la reproducción impaga de conocimientos en procesos de desarrollo endógeno, que fue postulado recientemente (
Por otro lado, este trabajo recupera aportes del pensamiento latinoamericano originado entre las décadas del sesenta y ochenta en torno a los aspectos políticos de la ciencia y la tecnología (
La estructura del artículo se compone de cuatro secciones. A continuación, se detalla el diseño metodológico de la investigación. Le siguen la presentación de los hallazgos del estudio empírico, su discusión y conclusiones.
La investigación empírica adoptó una metodología cualitativa y aplicó el estudio de caso, en particular el diseño de caso único integrado. El caso seleccionado fue el proceso productivo informacional de la Computadora Industrial Abierta Argentina, originado por el Proyecto CIAA en la República Argentina en el año 2013.
La recolección y el análisis de los datos empíricos fueron desarrollados conjuntamente en un proceso iterativo. Se combinaron múltiples fuentes de evidencia, recopiladas por fases o etapas. La primera fase consistió en la inmersión inicial en el campo. En ella se recurrió a la observación de sitios web y el análisis documental como aproximación general al desarrollo experimental de la CIAA. Esta etapa supuso la recolección y revisión de una variedad de fuentes de evidencia: el sitio web del Proyecto CIAA, que incluye el sitio
La segunda etapa consistió en la realización de entrevistas semiestructuradas a 17 sujetos participantes del proceso productivo de la CIAA. Estas fueron llevadas a cabo entre los meses de octubre y diciembre del año 2022, a través de videoentrevista sincrónica (15), comunicación telefónica sincrónica (1), y comunicación interpersonal (1). La muestra de entrevistados se definió a partir de la construcción de siete perfiles, a partir de los cuales se contactó a personas y organizaciones determinadas, de acuerdo con las fuentes de evidencia recolectadas en la primera fase. La delimitación de la muestra de entrevistados se produjo
La tercera fase se dirigió a completar la documentación sobre el caso de estudio a partir de los indicios obtenidos de las entrevistas realizadas. En este sentido, se realizaron observaciones a las plataformas de colaboración en las cuales tuvo lugar el desarrollo experimental de la CIAA, complementando así las fuentes de evidencia recolectadas en la primera etapa. Los datos textuales obtenidos de las tres etapas fueron organizados y analizados temáticamente mediante la técnica de análisis de plantillas.
Las raíces del proyecto que diera origen a la Computadora Industrial Abierta Argentina se extienden a un proceso de vinculación entre academia e industria gestado en el Simposio Argentino de Sistemas Embebidos (SASE), un evento de periodicidad anual realizado en la Argentina desde marzo de 2010 (
Las vinculaciones entre academia, industria y gobierno en materia de tecnologías de
En el contexto de estos diálogos en ciernes, los ministerios de Educación, de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva y de Industria de la Nación plantearon una situación problemática: el proceso de sustitución de importaciones que impulsaba el gobierno nacional requería de conocimientos en la estructura productiva que no eran portados por las unidades productivas
[…] empezó a surgir una inquietud de parte de distintos ministerios del gobierno nacional de aquel momento, […] ellos se encontraron con una realidad que era que había empresas de muchos lugares que les decían: “Vos querés que lo fabrique en este país, yo no tengo problema, invierto y lo fabrico, pero ¿con qué personal? No tengo gente que maneje esto, donde estoy no manejan esa tecnología, entonces, ¿cómo hacemos?”. Y ahí lo que surgió fue… de los ministerios, era Educación, Ciencia y Tecnología, e Industria estaba en ese momento, se dieron cuenta y nos dijeron: “Fíjense si se les ocurre cómo resolverlo”. Le ofrecieron a la Industria, representada en CADIEEL en particular, y a la academia, representada en nosotros, que habíamos conformado una asociación civil. (
La reunión que puso la piedra angular del Proyecto CIAA se realizó el 15 de agosto de 2013 en el contexto del SASE (
No obstante, proyectar un PLC de origen nacional “en los términos habituales en que se aborda el desarrollo de un nuevo producto por parte de una empresa privada” implicaría algunos problemas (
Por consiguiente, los académicos de la ACSE propusieron adoptar una forma organizativa que permitiera la cooperación colectiva en el desarrollo de un medio de producción con usos y aplicaciones similares a un PLC, y cuya información de diseño estuviera accesible de forma abierta. Así, el resultado del desarrollo podría ser adoptado en las pequeñas y medianas empresas (pymes) nacionales para automatización de procesos productivos industriales o incorporación a la maquinaria preexistente en distintas ramas de producción
El 28 de agosto de 2013 se produjo la primera versión de la
[...] creo que lo más importante de ese proyecto era la idea detrás de proveer a las pymes y a la industria electrónica de Argentina diseños de referencia. Los bloques constructivos de diseños para que las empresas puedan construir su propio
A través de este desarrollo experimental, se buscaba: fomentar el desarrollo tecnológico y económico de la industria electrónica nacional y de las cadenas de valor asociadas; contribuir a la sustitución de importaciones, mejorar la competitividad de distintas ramas industriales y aumentar su valor agregado; y facilitar la inserción laboral de jóvenes profesionales y articular las instituciones educativas con los sectores productivos (
No recuerdo haber tenido ese título. Lo que pasa es que todos hacíamos más o menos todo. Si bien de cara posiblemente al exterior sí haya que tener coordinadores, subcoordinadores, o referentes, en definitiva, todos hacíamos lo que mejor sabíamos hacer, y fue un caso interesante de proyecto colaborativo tipo Linux, por ejemplo, sin comparar la magnitud, pero sí con ese espíritu. (
En los tres meses que siguieron a la reunión fundacional del 15 de agosto de 2013, se realizó la difusión pública del Proyecto CIAA, el cual se encontraba en proceso de elaboración, y la incorporación de “empresas, instituciones y profesionales de reconocida trayectoria” a las etapas de elaboración, desarrollo y oferta inicial (
Para la etapa de desarrollo, la
El desarrollo experimental fue llevado a cabo por una comunidad productiva autónoma. El proceso productivo presenta la característica de ser nacional, pero esta cualidad no se encuentra asociada directamente con el Estado. El rasgo surge de su naturaleza en cuanto iniciativa pública no estatal, originada por la cooperación mutua entre las sociedades civiles ACSE y CADIEEL, así como de la participación mayoritaria en el proceso productivo de habitantes del territorio argentino. Otras entidades sin fines de lucro que se involucraron en el Proyecto CIAA fueron al menos doce universidades públicas nacionales, que fueron convocadas a través de la Red Universitaria de Sistemas Embebidos (RUSE), y el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI) (
El desarrollo experimental de la CIAA asume la forma de producción entre pares
Las evidencias empíricas obtenidas acerca de las motivaciones de los colaboradores muestran que los tipos ideales de actores sociales se combinaron de manera considerable en dicha iniciativa. Así, mientras que algunos titulares de pymes expresaron motivaciones intrínsecas para contribuir con el Proyecto CIAA, contribuyentes voluntarios no asalariados manifestaron, en ocasiones, perseguir la búsqueda de recompensas indirectas por realizar las actividades productivas, tales como adquirir visibilidad como desarrolladores o aprender técnicas de programación que les permitieran ofrecer servicios en el mercado laboral.
La producción entre pares de la CIAA tuvo lugar esencialmente a través de plataformas digitales en internet. Esto no solo se advierte en la producción de
La
De manera similar a la forma de elección de miembros para ejercer roles de coordinación, el mecanismo de toma de decisiones sobre las cuestiones asociadas al desarrollo experimental de la CIAA exhibe la utilización de foros de discusión —
En primer lugar, se hallan conocimientos portados por los sujetos individuales involucrados en el Proyecto CIAA. Se trata de las técnicas y otras formas de memorias implícitas y las memorias declarativas. Estos tipos de conocimientos de soporte subjetivo proceden de diversas fuentes, pero tres de ellas se ponen de manifiesto con claridad en las evidencias recolectadas. Primeramente, los conocimientos impresos por la educación pública en la subjetividad de los actores, con trayectorias formativas diversas. Seguidamente, se encuentran conocimientos de soporte subjetivo que proceden del ejercicio profesional o campo ocupacional, obtenidos dentro del tiempo de trabajo. Estos conocimientos son portados por los titulares de pymes o los trabajadores asalariados de las entidades con y sin fines de lucro participantes del Proyecto CIAA. Por último, se hallan conocimientos del campo de los sistemas embebidos que provienen de los contribuyentes no asalariados del Proyecto CIAA en su tiempo libre. Se trata de técnicas, memorias explícitas e implícitas de fuentes diversas, entre las cuales se encuentra, por ejemplo, la intervención en otros procesos de producción colaborativa.
En segundo lugar, otros insumos de la producción entre pares de la CIAA son tecnologías digitales y conocimientos codificados en forma de información digital. De un lado, se trata de kits de desarrollo utilizados como diseños de referencia y computadoras de propósito general, de propiedad física de los sujetos individuales o de las entidades con y sin fines de lucro integrantes del Proyecto CIAA. Del otro lado, se halla a un vasto cúmulo de información digital compuesto por las plataformas de colaboración, lenguajes de programación,
En tercer lugar, se hallan conocimientos que reposan en los aspectos colectivos de la comunidad productiva. Se trata de un acervo compuesto por el reconocimiento y los conocimientos lingüísticos, normativos, organizacionales y axiológicos. En primer término, se observan formas de reconocimiento que preexistieron al Proyecto CIAA y que tuvieron lugar durante el transcurso del desarrollo experimental. Se trata de los vínculos construidos entre los participantes de los eventos de vinculación desarrollados desde inicios de la década de 2010 en torno a las tecnologías de los sistemas embebidos. El reconocimiento gestado en dichos espacios de interacción social sentó las bases para la articulación de los académicos con el CONFEDI y, por su intermedio, con el gobierno nacional; a la vez que interactuaban con los industriales.
En segundo término, se halla un conjunto vasto de conocimientos lingüísticos compartidos en la comunidad productiva, que incluye desde lenguajes formales, como los lenguajes de programación utilizados en el desarrollo de la CIAA, hasta lenguajes naturales propios del ámbito de la electrónica digital, del campo de los sistemas embebidos, y, en particular, algunos términos gestados dentro del proyecto, como el de
En tercer término, se observa un conjunto amplio de conocimientos normativos que forman parte del proceso de producción entre pares. Por ejemplo, se observa el establecimiento de pautas de participación a través de
En cuarto término, se hallan, por supuesto, conocimientos organizacionales. De ellos trata esta sección al describir la puesta en práctica de la producción entre pares híbrida en el desarrollo experimental del medio de producción. En este punto, cabe agregar que se observa la elección deliberada de esta forma organizativa frente a otras modalidades existentes, como la empresa-red.
En último término, se hallan creencias intersubjetivas y valores vinculados con los conocimientos organizacionales. Entre otros, se trata de aquellos asociados con compartir conocimientos codificados, formar comunidades de producción entre pares, y acceder libremente a la información digital y las tecnologías cristalizadas en los artefactos, a fin de comprender su funcionamiento y reutilizar el conocimiento tecnológico.
Al momento de recolección de datos, el foro de uso general
La cantidad de colaboradores que aportaron al desarrollo de
Respecto del desarrollo de
Desde el punto de vista organizacional, se destaca que, ante el retraso en la obtención del
Como resultado del proceso de desarrollo experimental, se obtuvo un diseño de computadora completo y robusto, que cumple con los requerimientos para soportar las condiciones propias de los ambientes industriales, como temperaturas extremas, picos de tensión, vibraciones, interferencias electromagnéticas, entre otras. Además, este diseño ha contado con el soporte o asistencia técnica brindado por parte de la comunidad productiva, a través del grupo de discusión
El producto recibió el nombre de CIAA-NXP y se convirtió en el primer modelo del medio de producción en ser diseñado por esta comunidad productiva y ser probado y producido en serie
El diseño de
Los productos generados colaborativamente se encuentran en la colección del Proyecto CIAA en la plataforma GitHub, además de estar documentados en el
En definitiva, BSD 3-Clause License constituye una regulación de acceso cuyas restricciones mínimas comprenden la atribución de autoría y la renuncia de garantía. Así, los conocimientos objetivados en los bienes informacionales resultantes del proceso de producción entre pares son
Según la perspectiva de los entrevistados, el diseño de tecnología industrial abierta a través de la modalidad de producción entre pares híbrida cumple al menos siete funciones para el desarrollo endógeno, las cuales son sistematizadas en la
En procesos de desarrollo experimental de artefactos digitales, acelera y agiliza la optimización de los diseños. |
Esta forma organizativa permite aglutinar contribuciones de diverso tipo y origen, las cuales proceden no solo de los desarrolladores, sino también de los fabricantes de las plaquetas electrónicas. |
Cuando lo fuimos a fabricar, nos dimos cuenta de que donde estaba dispuesto el conector de la pila tenía conflicto con un capacitor, y que fabricarlo así no iba a funcionar. Entonces hablamos con la gente, corrimos el conector de la pila para que se fabrique de alguna manera que estuviera mejor alojado. Y ese fue, si se quiere, nuestro aporte dentro del Proyecto CIAA en la parte de diseño. Y, de esa manera, cada cual puede aportar. La ventaja que tenés es que mejorás el diseño, mucho y muy rápido. Cuando no estás limitado a un equipo de desarrollo, que puede ser de cinco, diez, veinte o cuarenta personas, pero son esos y nada más, y tenés mucha gente que capaz que se le ocurren ideas brillantes y las puede aportar, entonces prácticamente no tenés límite de cuál es tu equipo de desarrollo. ( |
Una de las cosas que nos pidió el fabricante es que fueran todos los ledes del mismo color, […] entonces, en vez de comprar cien ledes rojos, cien ledes amarillos, cien ledes verdes, cien ledes azules, compraban 500 ledes verdes, era mucho menos costo para ellos y también nos servía a nosotros que queríamos hacer una placa de menor costo. Eso estuvo bueno porque nos fueron dando distintos consejos para la fabricación. Eso ellos y muchos otros investigadores. Algunos, por ejemplo, nos recomendaron algunas normas de diseño, normas internacionales, de cómo diseñar el |
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Facilita la resolución de problemas tecnológicos en los procesos de producción propiamente dicha de los artefactos digitales. |
Los procesos de fabricación y control se favorecen de la asistencia técnica de los diseñadores, a través de las plataformas de colaboración. Además, la regulación de acceso otorgada a los productos diseñados entre pares habilita a los fabricantes y usuarios finales a solicitar asesoramiento de otros idóneos en el tema. |
Cuando llegaron las placas, todo el testeo lo hice yo, acá [en Italia], pero tenía línea directa con los que habían estado ahí haciendo |
Cuando el diseño es abierto, podés quedarte tranquilo de que vas adquirir ese producto y no vas a estar, de alguna manera, comprometido con lo que el dueño del diseño quiera hacer con ese producto. Pasa muchas veces que compramos un producto que es propietario y que el dueño del diseño del producto te dice un día: “A partir de mañana no doy más soporte sobre este producto”. Y vos te quedaste sin el soporte y sin el diseño. Si tenés un problema, y vos mismo lo querés solucionar, no sabés cómo hacerlo porque no tenés el diseño. Entonces es otra de las ventajas que tenés cuando tenés un diseño abierto. ( |
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Dota al conjunto de actores involucrados en el proceso productivo de un demostrador de capacidades tecnológicas. |
Los resultados obtenidos de la producción entre pares híbrida demuestran las capacidades tecnológicas desarrolladas o disponibles en el campo de los sistemas embebidos, por las pymes, el INTI, las universidades públicas, las sociedades civiles, los trabajadores de estas entidades colectivas y los contribuyentes no asalariados participantes del Proyecto CIAA. |
Es un hito para nosotros, es un hito tecnológico y es un demostrador que nosotros hoy día tenemos, mostramos que desde INTI se pueden desarrollar ese tipo de cosas. Si bien tuvimos el aporte de ingeniería, el cual no se cobró, después eso te vuelve en publicidad o en demostradores. ( |
Muchas empresas colaboraron |
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Apoya la construcción colectiva de conocimientos en sectores tecnológicos estratégicos para el desarrollo nacional, o en áreas de frontera del conocimiento. |
El proceso de producción entre pares híbrida puede dirigirse a impulsar la generación y uso de conocimientos en sectores tecnológicos estratégicos para el desarrollo nacional, o el progreso de la ciencia y tecnología internacional a través de investigaciones en ámbitos de frontera en el estado de la técnica. |
La CIAA que tuvo bastante difusión fue la CIAA-ACC, que es una de las últimas que se hicieron. Esa CIAA-ACC lo que tiene es un nivel de complejidad muy alto, a nivel tecnológico está casi en el tope tecnológico, está ahí arriba en cuanto a tecnología. Tener eso como un demostrador de que desde INTI se pudo hacer ese desarrollo es muy importante. […] Hasta en el CERN [Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire] están usando la CIAA-ACC. […] Acá en Argentina también se ha usado para varios proyectos, porque es una placa que tiene muchas capacidades. ( |
Favorece la integración de los actores participantes del proceso productivo a diversas comunidades internacionales de |
Entre otras repercusiones, esto facilita el acceso a diferentes tipos de recursos otorgados por organismos científicos y tecnológicos extranjeros. Por ejemplo, estancias de formación de trabajadores de entidades estatales en el contexto de programas de cooperación internacional para el desarrollo o financiamiento para la producción nacional de tecnologías digitales, provenientes de instituciones que implementan políticas de ciencia y tecnología abiertas. |
Cuando nosotros llegamos al primer curso, la primera vez que vinimos a ICTP [International Centre for Theoretical Physics] a tomar un curso como alumnos, nosotros ya teníamos un poco de conocimiento y eso nos dio, ¿cómo diría?, nos dejó bastante bien parados […] a mí, el haber estado vinculado al proyecto de CIAA-ACC, me abrió este tipo de puertas, de seguir formándome… […] ICTP dos veces por año hace escuelas para enseñar la tecnología de cómo se usan estos SoC [por su sigla en inglés, |
Fortalece los vínculos interinstitucionales y la construcción de confianza entre los sujetos involucrados en la iniciativa. |
Esto permite sentar bases para cooperar conjuntamente en el futuro en procesos productivos, los cuales pueden adoptar otras formas organizativas. |
[…] el armado de la red, el conocimiento y la generación de confianza a través de esos trabajos ha generado infinidades de articulaciones. No podemos decir que fue el producto en sí, pero el haber trabajado en ese producto lo hizo. […] La parte interesante, para mí, es lo de las redes, las vinculaciones y el haber hecho un trabajo colaborativo con la universidad, que no se había hecho nunca. […] fue la primera actividad, que sigue hasta el día de hoy a través de otros formatos, de cursos, de programas, de asesoramientos, de participación en otros proyectos. […] Esa es mi visión: el trabajo colaborativo, las redes, la vinculación o la articulación es difícil, pero tiene buenos resultados. ( |
[…] el Proyecto CIAA, en su momento, tuvo un gran impulso. A veces se mide todo en cuestiones económicas o de impacto de a dónde llegó, o en qué productos terminó, pero a veces ese no necesariamente es el objetivo principal o la única retribución que uno saca de este tipo de proyectos. Ya te digo, a veces la experiencia o la capacitación de los grupos humanos que trabajaron en el proyecto, el interactuar entre varias empresas, instituciones individuales, coordinar y tener que trabajar en conjunto te deja una experiencia muy buena, que, después, por ahí, en un siguiente proyecto todo eso ya está formado. Capaz el siguiente proyecto no es un proyecto abierto, capaz que viene por otro lado, pero ya queda la red de contactos, ya queda la experiencia, ya quedan las capacitaciones y todas las cosas que se hicieron bajo este proyecto, y me parece que eso sí tiene un gran valor. ( |
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Lo que principalmente nos quedó fue poder lograr una red de vinculación con distintas instituciones del país. Eso me parece lo más positivo, […] realmente a nivel de vinculación fue muy bueno el proyecto. ( |
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Genera círculos virtuosos de formación y empleo en actividades productivas. |
Mientras impulsa la formación de productores cognitivos y apoya la visibilidad de los desarrolladores existentes, ofrece a las unidades productivas un ámbito de reclutamiento de personal cualificado para llevar a cabo desarrollos de |
A veces, lamentablemente ocurre en el área de la tecnología, que muchas personas terminan la secundaria o están terminando la secundaria, y dicen: “Estudio una carrera tecnológica”, ingeniería electrónica, por ejemplo. Y dicen: “¿Qué voy a terminar haciendo? No sé si esto tendrá un futuro”. Estas iniciativas ayudan a pavimentar la idea de que sí, de que hay un futuro, de que hay un ambiente, más bien, pujante, de que no se están lanzando al vacío con eso. Así que eso también me parece valioso. ( |
[…] hacer un círculo virtuoso, que eso es lo que pasó con este proyecto. O sea, no sólo un círculo virtuoso en el proyecto en sí, sino que […] va generando nuevos círculos virtuosos. Ya sea en una empresa, que necesita, porque da este servicio… Conozco empresas que dan servicio acá en la Ciudad de Buenos Aires y hay varios chicos que fueron a trabajar ahí, porque ya conocían un poco el desarrollo. “¿Y sabés diseñar con tal aplicación?”. “Sí, porque estuve en el SASE, y de ahí me enganché, y fui a |
Asimismo, los testimonios de los entrevistados evidencian que la reproducción impaga de los conocimientos informacionales generados entre pares en el contexto del Proyecto CIAA resulta provechosa para el desarrollo endógeno. La
De las empresas |
Descenso de barreras de entrada a la realización de actividades productivas. |
Las empresas se encuentran eximidas del pago de derechos de propiedad intelectual en el acceso y uso de los diseños de computadora generados por el Proyecto CIAA, lo cual les posibilita desarrollar habilidades y aprendizajes |
Cuando el diseño está abierto, como yo puedo ver cómo es que se fabrica, cómo es que se hace, yo puedo también fabricar mi propia placa. De esa manera, también se puede utilizar para aprender, porque mucha gente quizás lo que quiere no es utilizar la placa, sino aprender a fabricar. Una vez que el diseño funciona, y que yo lo puedo fabricar, puedo empezar a trabajar con eso. ( |
[…] queda un cuerpo de conocimiento que está liberado para cualquiera que lo quiera tomar. O sea, si una empresa quiere ponerse a armar algo, usando de base la placa ya no arranca de cero, arranca de algo que está probado, arranca de un montón de documentación que está de soporte, incluso podría contratar a parte de la gente que estuvo en el proyecto, si le interesara. Creo que cierra por todos lados, en ese sentido. ( |
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Impulso a la construcción de capacidades cognitivas endógenas. |
Por ejemplo, la traducción de conocimientos intersubjetivos de diversas entidades, tales como las universidades públicas nacionales, el INTI y las pymes, y de conocimientos subjetivos, tanto de los trabajadores de dichas entidades como de los contribuyentes no asalariados del Proyecto CIAA, a soportes objetivos dio lugar a su circulación legal bajo mínimas restricciones. Esto habilitó a las unidades productivas a acceder y ejercer legalmente dichos conocimientos, dando lugar a la reproducción, transformación y acumulación cognitiva. |
[…] yo creo que se hizo escuela. […] yo creo que, justamente, las personas que salen formadas en eso no van a usar la CIAA, pero, como hay una cultura muy grande de desarrollo i |
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[…] me resultaba sumamente atractivo el hecho de interactuar con otros profesionales de distintas áreas, como para intercambiar un poco de conocimiento, en áreas que, por ahí, yo no estaba involucrado, y aprender. Por supuesto, aportar lo mío. [...] era |
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Facilita a las unidades productivas la posibilidad de aproximarse a desarrollos tecnológicos que se encuentran en el núcleo de la dinámica capitalista actual. |
La reproducción impaga de los conocimientos generados entre pares puede brindar a las unidades productivas la posibilidad de |
[…] un SoC, o sea un procesador |
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Ofrece la ventaja de ser el primero en el mercado. |
Esta función corresponde específicamente a los fabricantes que efectuaran la primera producción en serie en cada modelo del medio de producción. |
Y eso es una tendencia, te diría, mundial, hoy las empresas suelen hacer eso, […] suelen estar abiertos los diseños para que cualquiera se los fabrique, porque muchas veces no hay tiempo, una empresa no tiene tiempo de fabricar, o no tiene los recursos, no tiene las máquinas, entonces es más rápido comprarle a la empresa que ya lo fabrica, que andarlo fabricando uno mismo. Así que te diría eso, estas empresas participaron diciendo: “Nosotros queremos hacer una CIAA con estas características, y nuestro aporte es dejar abierto el diseño para que, si alguien más la quiere fabricar, que la fabrique”. Pero, ellos, de alguna manera, fueron los primeros, ahí obviamente la ventaja es llegar primero. “Mirá, te doy el diseño abierto, pero también acá lo tengo, no tenés que andar fabricándolo vos, sino que acá está el diseño ya preparado para usarse”. ( |
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Del Estado |
Fomenta la competencia. |
Posibilita que las empresas rivalicen en un mercado ofreciendo diferentes productos, con base en los diseños de acceso abierto, a precios competitivos. |
[…] cuando el diseño es abierto, le baja también el costo al producto. Porque, como lo puede fabricar cualquiera, no le podés poner un margen extraordinario. ( |
Favorece la eficiencia en la asignación de recursos estatales destinados a adquisición de artefactos digitales y reduce la demanda de divisas. |
Por ejemplo, reduce la demanda de divisas en el ámbito científico y educativo, al permitir a las instituciones adquirir artefactos digitales disponibles en el mercado interno. |
[…] muchos docentes de cátedra tuvieron la posibilidad de acceder de pronto a diez unidades de un kit educativo, a un costo muy acorde, poder repartirlos entre los estudiantes y que trabajen en el aula, que aprendan a usar. Porque, si no, la realidad es que, con el costo de las placas educativas en tecnología FPGA, no se podría haber adquirido más de una por curso. O un par si hay algún aporte de la universidad o de algún estudiante, que personalmente haya querido comprarse una placa. […] También sé de algunos grupos de investigación donde como placa de primera instancia pudieron acceder y usarla, y la están usando en distintos proyectos […] ( |
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Promueve la formación de futuros productores de conocimientos. |
Fomenta la diseminación legal de dichos saberes productivos en los diferentes niveles del sistema educativo, a la vez que abarata la oferta de artefactos digitales basados en aquellos. También convierte a las plataformas de colaboración en ámbitos de especialización, ensayo y error, y adquisición de técnicas, complementarias a los espacios educativos formales. Además, apoya la producción colaborativa y propagación de contenidos adicionales a los diseños de computadora, con fines de divulgación de tecnologías determinadas. |
[...] yo creo que esa fue la fortaleza que tuvo esta placa [la EDU-CIAA-NXP], que rápidamente muchos docentes la incorporaron y generaron material, ese material se compartió como se compartieron todos los circuitos, los esquemas y demás, o sea, así como se compartió el |
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Todos los estudiantes que están en el grupo de |
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Favorece la adaptación de los saberes productivos al contexto situado de reutilización. |
Esto posibilita una dinámica de coproducción con usuarios de las instituciones científicas y educativas, pymes industriales, entre otros. |
[…] por lo que he hablado con gente de universidades, incluso se han acercado con propuestas de: “Me gustaría aportar una herramienta para tal nueva característica en la EDU-CIAA-FPGA”. Por ahí no son nuevas formas de diseño, sino herramientas para nuevas potencialidades o aplicaciones. Entonces encararon un desarrollo por ese lado, usando la placa. ( |
En conjunto, las evidencias obtenidas del estudio de caso muestran que la producción entre pares híbrida y la reproducción impaga de los conocimientos informacionales obtenidos bajo dicha forma organizativa pueden contribuir de diversas maneras a procesos de desarrollo endógeno. No obstante, el caso analizado también permite advertir que, en el contexto de un país en desarrollo, la puesta en práctica de esta modalidad de organización en el diseño de artefactos digitales destinados a servir como medios de producción industrial requiere superar una serie de limitaciones para que sus alcances se tornen efectivos en contextos situados.
El Proyecto CIAA fomentó la articulación entre las entidades participantes con el objeto de favorecer la fabricación y prueba de las plaquetas electrónicas diseñadas. Esto generó una sinergia entre los diferentes actores involucrados en la iniciativa, que condujo a diferentes procesos de fabricación de prototipos y producción en serie de artefactos digitales. Por consiguiente, la comunidad productiva pudo testar una serie de modelos del medio de producción y, en especial, mostrar que funcionan.
Ahora bien, si se atiende al uso efectivo de los resultados del desarrollo experimental por parte de las pymes nacionales para automatización de los procesos productivos industriales o incorporación a la maquinaria preexistente en distintas ramas de producción, el alcance de esta forma organizativa se vio mermado en el caso analizado por un conjunto de dificultades y desafíos, tal y como introduce la siguiente declaración:
Con la Computadora Industrial hicimos toda una movida que tuvo su impacto, o sea, claramente sirvió para revitalizar lo que se daba en las universidades, sobre todo, en las ingenierías electrónicas… pero punto. ¿Está mal, está bien? La idea también es generar empleo, incidir en la industria, y son contadísimos los casos de proyectos que tuvieron éxito, que impactaron. (
En primer lugar, una dificultad señalada por los entrevistados hace referencia a la escasez de conocimientos subjetivos e intersubjetivos necesarios para aprovechar los resultados del desarrollo experimental en un gran conjunto de las unidades productivas previstas como usuarias. En segundo lugar, se pone de manifiesto la falta de garantía de la comunidad de pares sobre la provisión de soporte o asistencia técnica del medio de producción a largo plazo. En tercer lugar, se advierte el desafío de ofrecer productos superadores de los que ya eran diseñados al interior de algunas unidades productivas que cuentan con una base de acumulación de capacidades tecnológicas en general y una cultura de desarrollo
El proceso productivo informacional de la CIAA constituye un caso de diseño de tecnología industrial abierta a través de la puesta en práctica de la producción entre pares híbrida. Las evidencias empíricas obtenidas exhiben a esta forma organizativa en cuanto
El estudio de caso puso el foco en la generación de flujos cognitivos que se encuentran en el núcleo de la dinámica capitalista actual —a saber: la información y las tecnologías digitales—, y que presentan la particularidad de haber sido generados por una comunidad productiva autónoma, a partir de una iniciativa pública en la cual el Estado no ocupa el rol de financiador directo ni centraliza el proceso de diseño colectivo. Analizar las funciones de este tipo de iniciativas para contribuir a procesos de desarrollo endógeno implicó atender a la capacidad de esta forma organizativa de generar valores de uso que amplíen la esfera legal cuasi pública no estatal de conocimientos productivos dentro del dominio privado, es decir, hacia el interior del derecho de autor.
Los hallazgos de la investigación exponen que, en el caso analizado, las funciones de la reproducción impaga de conocimientos postuladas por
Los límites para el desarrollo endógeno señalados dejan entrever una tensión emergente respecto al para qué y para quiénes se diseña tecnología industrial abierta bajo esta forma organizativa en países en desarrollo. En este sentido, la pregunta por los valores y creencias que se hallan en el corazón de los bienes informacionales generados se ubica en el centro de la escena. Se representará esta tensión mediante un espectro.
De un lado, una posición favorable a la globalización bregaría por el diseño de una tecnología industrial
Del otro lado del espectro, una posición favorable al interés nacional propiciaría la regulación del acceso a los conocimientos informacionales generados en el diseño de tecnología industrial abierta bajo condiciones que aparten las circunstancias que posibilitan la acumulación de capital de actores privados y extranjeros en detrimento de los actores con y sin fines de lucro nacionales que aportaron a dicha iniciativa pública no estatal de forma diversa. Así, la elección de la licencia podría constituir un mecanismo de gobernanza de la comunidad productiva sobre el valor-conocimiento creado entre pares, de forma no remunerada y sin fines de lucro
Desde la perspectiva materialista cognitiva, las tensiones y contradicciones entre flujos de conocimientos son constitutivas de las totalidades dialécticas analizadas. Esta tensión emergente entre posiciones globalizadoras y nacionalizadoras en las comunidades de producción entre pares ofrece un área de análisis que podría ser explorada, por ejemplo, en estudios longitudinales que partan desde los orígenes de esta forma organizativa para comprender las creencias y valores sostenidos a través del tiempo por las comunidades de pares en proyectos originados en países en desarrollo. Otras cuestiones que quedaron sin explorar en esta investigación y que abren nuevas líneas de trabajo son la medición del grado de circulación y uso en la estructura productiva argentina de los conocimientos informacionales generados por el Proyecto CIAA, y su análisis en relación con las trayectorias de acumulación cognitiva de las unidades productivas.
Los hallazgos presentados en este artículo derivan de la investigación realizada durante mi tesis doctoral en la Universidad Nacional de Cuyo, Argentina. Agradezco profundamente a la Dra. Fernanda Beigel por su dirección y al cuerpo docente del Doctorado en Ciencia y Tecnología por la formación académica. Extiendo mi gratitud al Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de Argentina por el apoyo a través de una Beca Interna Doctoral, bajo la supervisión del Dr. Adrián Carbonetti en el Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad (CIECS). Agradezco especialmente a las personas entrevistadas por su generosa contribución, así como a mis colegas Prof. Mg. Jorge Andrés Echeverry-Mejía y Prof. Ing. Roberto Giordano Lerena, por sus aportes de fuentes, herramientas y fructíferas discusiones.
Según precisa el Programa del
Con respecto a las pymes, cabe señalar que, al momento de concepción del Proyecto CIAA, “el sector implica al 99% de las empresas, representa el 60% del trabajo y el 45% de las ventas totales” de la producción argentina (
En el transcurso del desarrollo experimental, la comunidad productiva aprobó iniciar el desarrollo de versiones alternativas respecto del microcontrolador, que permitieran optar entre chips de diferentes fabricantes, y versiones de bajo costo, que pudieran ser asequibles para fines de enseñanza y aprendizaje en diferentes niveles del sistema educativo. En este contexto de crecimiento de modelos del medio de producción, surgieron además propuestas de diseño de plaquetas electrónicas orientadas a usos industriales o educativos determinados. Se trata, por ejemplo, del desarrollo de artefactos digitales para aplicaciones de alto costo computacional o de seguridad crítica. Incluso proliferaron procesos de desarrollo de placas de expansión, cuya finalidad es extender la funcionalidad de algún modelo del medio de producción. Los resultados de los procesos de producción entre pares de los modelos del medio de producción se encuentran disponibles en una colección del Proyecto CIAA en la plataforma GitHub, que reúne treinta repositorios de desarrollo de
BSD 3-Clause License, también denominada Modified BSD License o New BSD License, es el nombre informal que recibe una regulación variante de Berkeley Software Distribution (BSD) License (
En este sentido, la familia Commoners License (CL) proporciona una caja de herramientas normativas para iniciativas que busquen ampliar la esfera legal cuasi pública de conocimientos productivos (