Píldoras formativas para la mejora educativa universitaria: el caso del Trabajo de Fin de Grado en el Grado de Lingüística y Lenguas Aplicadas de la Universidad de Cádiz
Este trabajo presenta el proyecto de innovación Píldoras formativas para la mejora del Trabajo de Fin de Grado en el Grado en Lingüística y Lenguas Aplicadas realizado durante el curso 2017-2018 en el contexto del Grado de Lingüística y Lenguas Aplicadas de la Universidad de Cádiz. Este proyecto se enfoca hacia el desarrollo o de tutoriales audiovisuales de corta duración o píldoras formativas sobre aspectos metodológicos del Trabajo de Fin de Grado, debido a los problemas que la realización de este trabajo suscita en nuestros alumnos. En este artículo se examinan las características de este tipo de trabajos académicos, se exploran tanto los hábitos y expectativas de uso de las redes sociales y los recursos audiovisuales, y se indaga sobre la percepción que tienen sobre ellas los estudiantes cuando buscan información. Finalmente, se analizan los déficits observados en los alumnos por los profesores a la hora de realizar este tipo de trabajos y las posibilidades de mejora que estos recursos ofrecen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los retos de EKS para 2020
Comenzamos el año 2020 y con él el volumen 21 de la revista EKS. Desde este editorial se hace un repaso a los logros conseguidos en el volumen anterior y los retos que se quieren afrontar en el actual.
Indice
EDICIONES Universidad De Salamanca
Créditos
EDICIONES Universidad De Salamanca
Investigación actual en la educación de Turquía
Sección especial dedicada a la investigación educativa en Turquía conformada por cinco artículos seleccionados tras un proceso de revisión por pares.
La relación entre la soledad, la envidia maliciosa y el ciberacoso en adultos emergentes
El propósito principal de este estudio es investigar la relación entre la soledad, la envidia maliciosa y la perpetración del ciberacoso de adultos emergentes. El grupo de investigación se dirigió a 580 adultos emergentes, de entre 18 y 25 años. Los datos se recopilaron con el Formulario de Información Demográfica, el Inventario Revisado de Ciberacoso, la Escala de Soledad Social y Emocional, la Escala de Soledad del Entorno Virtual, la Escala de Envidia Benigna y Maliciosa. Los resultados mostraron que solo hay relaciones significativas entre la soledad familiar, la soledad virtual, la envidia maliciosa y el ciberacoso. Solamente la soledad de la familia y la envidia maliciosa predijeron el ciberacoso de manera significativa. Los resultados indicaron que el nivel de ciberacoso de los hombres es más alto que el nivel de ciberacoso de las mujeres. Además, según el estado civil de sus padres, los resultados mostraron que el nivel de ciberacoso de los adultos emergentes cuyos padres se habían divorciado es mayor que el de los adultos emergentes con familias intactas. No hubo diferencias significativas entre el nivel de ciberacoso de los adultos emergentes con respecto a sus facilidades demográficas como tener un hermano, el nivel de ingresos de su familia, su espacio de vida, su estado de relación y su estado de empleo.
Acciones, políticas y estrategias para el balance de género en el ámbito STEM: Resultados de una dinámica World Café
El proyecto W-STEM se orienta en reducir la brecha de género existente en la ciencia, específicamente en los campos STEM en América Latina. Durante el International Leadership Summit, celebrado en Cartagena de Indias (Colombia) el 26 de noviembre de 2019 en el marco del proyecto, cuarenta y cuatro personas, incluyendo investigadores y cargos directivos de instituciones de educación superior, participaron en una dinámica World Café para discutir sobre las posibles acciones, políticas y estrategias que podrían desarrollarse en las universidades para reducir la mencionada brecha de género en los estudios STEM. Se realizaron cuatro mesas y este artículo resume las conclusiones más destacadas de las conversaciones mantenidas.
Una investigación sobre el uso de la tecnología de los medios visuales en la educación
El propósito de esta investigación es examinar el efecto educativo del uso de los medios visuales en el sistema educativo. Para lograr este objetivo, se consultó la opinión de los profesores. Por esta razón, junto con las variables demográficas de los profesores que trabajan en las escuelas de secundaria, se investigaron los efectos de los medios visuales en la educación y la formación en el norte de Chipre. En esta investigación se utilizó el método de encuesta comúnmente utilizado para describir la situación actual y para recoger la colección de datos “El efecto educativo del uso de los medios visuales por parte de los profesores”. Se han encontrado diferencias significativas para los temas “La alfabetización audiovisual ha aislado a los estudiantes del enfoque educativo de ensueño”, “No encuentro los medios visuales adecuados para los estudiantes” y “El enfoque educativo tradicional ha terminado con los medios visuales”. Como resultado, los profesores consideran que la educación impartida a través de los medios visuales es más concreta, pero que la tecnología visual no está suficientemente integrada en el sistema educativo actual.
Una revisión de los celos románticos en las personas casadas en términos de educación familiar
La familia es una institución, un grupo social o incluso un subsistema social, y el matrimonio es un contrato para que mujeres y hombres compartan la vida. El matrimonio es un paso esencial en la vida humana. Es una institución social universalmente aceptada y una de las instituciones más antiguas de la historia de la humanidad. Cuando se analiza el sentimiento de los celos en el matrimonio, se halla que es una de las principales razones de la disonancia y el descontento de los miembros de la pareja. Se puede decir que sentimientos tales como el miedo, la ira, la inseguridad o la frialdad emocional pueden afectar negativamente a la calidad de la relación. A diferencia de situaciones como la desconfianza, el miedo, la apatía y la inutilidad, una relación sana incluye emociones como la confianza, la relevancia y el sentimiento de valor. Por tanto, se espera que los celos de los individuos que tienen un apego saludable en la relación estén en niveles bajos. El tema de los celos ‘románticos’ es crítico y de actualidad en los individuos casados. Se pueden realizar estudios sobre la unidad y la solidaridad en la familia y sobre el reparto de las responsabilidades en la familia. El objetivo principal de la educación familiar es evitar que surjan problemas. Las familias pueden recibir capacitación sobre los temas fundamentales que pueden causar problemas en la vida familiar, de modo que tengan el conocimiento y las habilidades para ayudarlas a superar estos problemas.
La comprensión de las citas por parte de los estudiantes de arquitectura: Turco vs. Asiáticos y Africanos
El propósito de este estudio es investigar la comprensión del concepto de citación por parte de los estudiantes de arquitectura. Participaron en él estudiantes universitarios internacionales (28 países de Oriente Medio y África) y turcos de edades comprendidas entre los 17 y los 40 años, matriculados en los cuatro primeros años de grado universitario. Se encontró que todos los estudiantes tenían al menos un concepto erróneo sobre las citaciones. Se descubrió que los estudiantes carecían de conocimientos sobre lo qué es y significa plagio. Los estudiantes turcos tuvieron más éxito en ciertas áreas, mientras que los estudiantes internacionales no tuvieron más éxito que los estudiantes turcos en ninguna de las áreas estudiadas. Este artículo discute las implicaciones educativas del uso de las citas.