Extraordinario (2017): Análisis de las dimensiones psicosociales del síndrome de Treacher Collins

Sandra RODRÍGUEZ CAMBRANIS, Abigail Bernice SÁNCHEZ BENÍTEZ, Esteban AGUILAR VARGAS, Carlos Mario GAMBOA RODRÍGUEZ, Nina Isabel MÉNDEZ DOMÍNGUEZ

Resumen


La ansiedad y el temor a lo desconocido son sensaciones comunes que invaden a las familias cuando los hijos enfrentan por primera vez su etapa escolar. Pero si el inicio de la escolarización se presenta de forma tardía el temor al fracaso social se incrementa. Extraordinario (2017) de Stephen Chbosky nos conduce a comprender la complejidad de este proceso desde la perspectiva de Auggie y su familia. Auggie es niño de diez años, con diagnóstico de síndrome de Treacher Collins, quien, a pesar de haber expresado fenotípicamente las características como la disostosis mandibulofacial, no posee otras alteraciones físicas ni intelectuales adicionales. Al haber llevado educación en casa y al pertenecer a una familia muy unida, Auggie había sido desde su nacimiento el centro de toda atención, pero ahora ante el reto que significa la socialización en el ambiente escolar, Auggie tendrá la oportunidad de desarrollar nuevas y valiosas habilidades como lo son la gentileza, la empatía y el compañerismo. En el presente artículo abordaremos las características clínicas a propósito del personaje de August Pullman, pero también analizaremos los aspectos psicoemocionales que se asocian a la convivencia con los pacientes portadores de malformaciones congénitas.


Palabras clave


disostosis mandibulofacial; impacto psicosocial; relaciones interpersonales; relaciones familiares; acoso escolar.

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