Una aproximación a la virtualidad educativa de los video-juegos

Charo SÁDABA, Concepción NAVAL

Resumen


¿Es posible que una plataforma que exige la continua participación del usuario pueda afectar a su actitud ante la participación entendida de un modo más amplio? ¿Se pueden adquirir actitudes y habilidades sociales y participativas a través de los videojuegos? Ninguna de estas preguntas tiene una respuesta sencilla; a lo largo de este artículo se plantean y discuten varios puntos de reflexión que tratan de darles respuesta en el marco de la concreta realidad que rodea a los adolescentes.

Palabras clave


Juego; videojuegos; participación; habilidades y actitudes sociales; adolescentes

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