Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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Vol. 31 Núm. 2 (2019): Estudiar, investigaciones pedagógicas sobre su valor educativo

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julio-diciembre, 2019 Publicación en línea: 05/09/2019

Publicado: 05-09-2019

DOI: https://doi.org/10.14201/teri.2019312(jul-dic)

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MONOGRÁFICO: ESTUDIAR, INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS SOBRE SU VALOR EDUCATIVO

Estudiar es actividad común externa y siempre educamos con la actividad. Una aproximación desde la perspectiva mesoaxiológica

7-39

José Manuel Touriñán López
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La intimidad del estudio como forma de vida

41-67

Fernando Bárcena Orbe
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Sobre el Estudio: ocio, melancolía y cuidado

69-86

Maximiliano Valerio López
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Prácticas de estudio y la creación de un mundo en común. Desvelando las dinámicas educativas de una iniciativa de agricultura urbana

87-108

Hans Schildermans, Joke Vandenabeele, Joris Vlieghe
- PDF (English)
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Una skholé para profesores: el estudio como dimensión constitutiva del oficio de profesor

109-130

Karen Christine Rechia, Caroline Jacques Cubas
- PDF (Português (Brasil))
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Vindicación del estudio como concepto educativo: a propósito de aprender / estudiar una lengua

131-151

Jorge Larrosa Bondía
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Artículos

El valor de la actitud lúdica para la formación del carácter moral

155-176

Javier Pérez Guerrero
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Repensar la relación educativa desde la pedagogía de la alteridad

177-196

Eduardo Salvador Vila Merino
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El papel de las entidades cívico-sociales en el aprendizaje-servicio. Sistematizando la participación del alumnado en el tercer sector

197-219

Alexandre Sotelino Losada, Ígor Mella Núñez, Miguel Ángel Rodríguez Fernández
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Reseñas de libros

Trilla, J. (2018). La moda reaccionaria en educación. Barcelona: Laertes, 230 pp.

223-226

Alberto Sánchez Rojo
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Comentarios a la reseña de A. Sánchez Rojo sobre La moda reaccionaria en educación.

227-230

Jaume Trilla Bernet
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Amilburu, M.G., Bernal, A. y González Martín, M.R. (2018). Antropología de la educación. La especie educable. Madrid: Síntesis, 204 pp.

231-233

Judith Martín Lucas
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Llena Berñe, A. y Novella Cámara,A.M. (Coords.) (2018). Impulsar la participación infantil. Los consejos de infancia y adolescencia. Barcelona: Graó, 223 pp.

234-236

Clara Romero Pérez
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Créditos

Créditos

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