El método de determinación de autor y su aplicación a los Santuarios paleolíticos del País Vasco

Juan María APELIÁNIZ

Resumen


RESUMEN: El trabajo pretende mostrar, de forma muy sumaria, los principios y primeras aplicaciones del método de determinación de maestros, que se usa en Historia del Arte, a dos Santuarios paleolíticos del País Vasco (Altxerri y Ekain, Guipúzcoa). Se trata de identificar autores o grupos de ellos (escuelas) de las figuras pintadas o grabadas con la finalidad de aportar algunos datos concretos al conocimiento de la forma en que estos santuarios han sido decorados. Se ofrece un modelo de aplicación teórico hecho a base de la identificación de una escuela que se llamaría de Ramales formada por un pequeño grupo de autores que trabajan en varios santuarios como Covalanas, La Haza, La Pasiega, ere. Se presentan los criterios por los que se puede determinar un autor o escuela paleolíticos y que consisten en la forma de aplicación del canon del estilo o época así como la forma de realizar los contornos, quedando las técnicas en un segundo término de importancia para ser utilizadas en casos especiales. Las conclusiones que se ofrecen se consideran muy provisionales por hallarse el método en una fase de experimentación.

RÉSUMÉ: Cet travail cherche à donner un aperçu, forcement sommaire, des principes et des premières applications de la méthode de détermination des maîtres, appliquée en Histoire de l'Art à deux Sanctuaires paléolithiques du Pays Basque (Altxerri et Ekain, Guipúzcoa). Il s'agit d'identifier des auteurs ou groupes d'auteurs (écoles) des figures peintes ou gravées à fin d'apporter quelques renseignements concrets sur la forme dont ces Sanctuaires ont été décorées. Un modèle théorique d'application est donné, construit sur l'identification d'une école, qu'ont pourrait appeler école de Ramales, constituée par un petit groupe d'auteurs qui travaillenr dans plusieurs Sanctuaires tels que Covalanas, La Haza, La Pasiega, etc. Ont présente des critères qui permettent déterminer un auteur ou école paléolithiques et qui consistent dans la forme d'époque, ainsi que la façon de réaliser les contours, tandis que les techniques employées ont une importance secondaire et peuvent être employées en des cas spéciaux. Les conclusions dégagées doivent être considérées très provisoires, étant donné que la méthode se trouve en état d'expérimentation.


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