Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica

• Índice

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• Sumario analítico

  5-9/11-15/17-21

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Artículos

• El conocimiento profesional del formador de profesores: un estudio de caso centrado en el área de didáctica de la lengua y la literatura

  23-47

  Pedro S. de Vicente Rodríguez, María Asunción Romero López, Lucía Presentación Romero Mariscal

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• Formación inicial docente y competencia digital en la convergencia europea (EEEs)

  49-77

  Juan Manuel Trujillo Torres, Francisco Raso Sánchez

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• La creación del EEEs desde el punto de vista de equipos directivos y profesorado

  79-95

  Manuela Raposo Rivas, Mercedes González Sanmamed

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• Los grupos departamentales de calidad en la udc: marco para la adaptación de la tutoría al EEEs

  97-114

  María Luisa Rodicio-García, Nuria Prieto-Vigo

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• El cine en los estudios de educación social como catalizador para la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior

  115-138

  Carmen Pereira Domínguez, Luis Fernando Valero Iglesias

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• Evaluación de las WebQuest como recurso didáctico en la educación superior

  139-155

  Yuridia Paulina Rivera Patrón

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• Resultados de un programa de prevención de drogas en el cambio de actitudes del alumnado

  157-183

  Cristóbal Villanueva Roa

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• «Fronteras del Desierto». El diablo de la educación: una bendición y una maldición

  185-196

  Annemarie Profanter

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Tesis

• El proyecto «escuela: espacio de paz» como elementos de mejora de la convivencia escolar

  199-201

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Reseñas

• ALEGRE DE LA ROSA, O. M.; VILLAR AN-GULO, L. M. «Evaluación del postgrado universitario educar en la diversidad». La Laguna: Servicio de Publicaciones de la Universidad de La Laguna, 2009. 284 pp.

  205-207

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• PROFANTER, A. «In der schule wollte ich nie landen. Die soziale Konstruktion des selbst in den ersten Berufsjahren» [Jamás quise terminar en la escuela. La construcción social de la identidad en los primeros años de ejercicio profesional]. European Univer

  207-210

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• BALLESTA PAGÁN, J. «Educar en tiempos revueltos. Crónicas sobre la realidad educativa». Prólogo Miguel Ángel Santos Guerra. Barcelona: Graó, 2009. 177 pp.

  210-212

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• MUÑOZ CARRIL, P. C.; GONZÁLEZ SANMAMED, M. «Plataformas de teleformación y herramientas telemáticas». Prólogo de Albert Sangrá. Barcelona: UOC, 2009. 170 pp.

  212-213

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• MENA, S. «España y la sociedad de la información siguiendo el modelo nórdico. Sociedad de la Información y del conocimiento en los países nórdicos. Semejanzas y divergencias con el caso español». Mariano Cebrián Herreros (Dir.) Barcelona: Gedisa, 2009, 37

  213-218

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• «La historia de la Universidad de Salamanca». Luis E. Rodríguez-San Pedro Bezares (coord.) Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2002-2009.

  218-220

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